昨天，副中心三大文化建筑迎來了一批特別的觀眾——前身為發(fā)電廠小學(xué)的運(yùn)河附小的師生、原小圣廟村等本地村落的村民家庭。他們重返故地，參觀游覽，在高品質(zhì)的文化氛圍中感受副中心巨變。

　　下午1點(diǎn)剛過，運(yùn)河附小的教師、學(xué)生家長就帶著孩子們到了北京城市圖書館。走進(jìn)館內(nèi)，兩座赤色書山高大綿延，蔚為壯觀，營造了“臨山間 于樹下 勤閱覽”的優(yōu)美意境。運(yùn)河附小美術(shù)老師陳思佳說，“搬遷以前，發(fā)電廠小學(xué)就在如今圖書館的位置，今天回到這里，感覺像是回家一樣?！?/p>

　　對于曾經(jīng)的發(fā)電廠小學(xué)，老教師們感情都很深。陳思佳回憶說，學(xué)校一進(jìn)門是一片竹林，穿過竹林走進(jìn)操場，高大的梧桐樹下，留下的是孩子們奔跑嬉戲的身影。再向前走過4層樓高的教學(xué)樓，背后還有一條銀杏大道，秋天總是呈現(xiàn)出童話般的金色世界。如今，這片銀杏“長高了”“長大了”，成了支撐起北京城市圖書館“森林傘蓋”的144棵“銀杏樹”，也成了老校、新館的情感鏈接。

　　為了留住這份記憶，運(yùn)河附小教師特意帶著學(xué)生們繪制了一本名為《遇見》的畫冊。一年級2班的牛子涵畫的是北京藝術(shù)中心的“帷幕”造型，待到后來真正進(jìn)入其間，她感到，“如同走進(jìn)了畫中。”教師趙瑋則創(chuàng)作了一幅《發(fā)電廠小學(xué)》，把過去校園的美景留存下來。當(dāng)天，師生們特意把《遇見》畫冊送給了三大文化建筑的工作人員以及前來參觀的市民游客，并向他們致以新年的問候，孩子們收獲了滿滿的幸福和自豪。

　　移步大運(yùn)河博物館，“運(yùn)河之舟”將流淌千年的運(yùn)河故事娓娓道來?！安┪镳^所在的位置就是騰退之前的上碼頭村，以前我們家就在不遠(yuǎn)處的玉帶橋附近，爺爺在我13歲那年種下的楊樹，現(xiàn)在還在茁壯成長?！备叨悄牝v退、大三時(shí)上樓住進(jìn)朗芳園新居的鐘雯，大學(xué)畢業(yè)后選擇到運(yùn)河附小擔(dān)任教師，繼續(xù)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

　　博物館1層展廳內(nèi)，“北京城市副中心建設(shè)發(fā)展影像展”正在舉辦，見到一幅拍攝于2017年的小圣廟村照片，讓作為學(xué)生家長的老村民陳立感慨萬千?！拔移綍r(shí)喜歡聽古琴音樂，過去常跑到中山公園音樂廳，聽完回家經(jīng)常11點(diǎn)多了。現(xiàn)在北京藝術(shù)中心就開在了家門口，我們通州也有高品質(zhì)劇院了?！标惲⒏锌?。

　　“三大文化建筑不僅是副中心乃至全市市民的文化高地，也是我們運(yùn)河附小師生的情感寄托。今天的活動(dòng)邀請他們重回故地舊址，回憶過去、展望未來。”運(yùn)河附小副校長李術(shù)偉介紹，接下來，學(xué)校將充分挖掘和利用三大建筑的教育資源，研發(fā)“綠心·館院”課程，讓區(qū)域資源成為學(xué)校教育的“活教材”，以高品質(zhì)文化浸潤學(xué)校師生。（本報(bào)記者 孫云柯）