天色空明，云霧環(huán)繞群山。一場秋雨過后，高崖頭小學的新操場上，孩子們抖空竹、踢毽子、跳健美操，操場上充滿了歡聲笑語。

　　“操場投入使用后，孩子們的身體素質(zhì)提高了，下課主動參加體育鍛煉，上課發(fā)言積極，精氣神滿滿！”高崖頭小學校長楊曉劍說。

　　位于伏牛山深處的河南省欒川縣在社會各界的幫助下，通過改善教育基礎設施提升教育水平，讓孩子們享受到學習的快樂，從而“斷窮路”“拔窮根”，阻止貧困代際傳遞。

　　欒川縣地處豫西伏牛山區(qū)，森林覆蓋率82.4%，有“中原肺葉”之稱。但全縣農(nóng)業(yè)基礎薄弱，群眾居住分散，人均耕地不足0.6畝，是典型的深山區(qū)縣，2010年被國務院列入秦巴山區(qū)扶貧開發(fā)重點縣。

　　扶貧先扶智，越窮的地方越需要辦教育。作為欒川縣的對口幫扶對象，國鐵集團從2012年起就開始為廟子鎮(zhèn)的720個孩子謀劃建設一所新小學。2015年，高崖頭小學建成，2019年初，鐵路扶貧工作隊入駐小學，并于當年11月完成新操場改造。

　　在高崖頭小學，記者看到，嶄新的操場鋪設了紅色的塑膠跑道，設有籃球場和微型足球場。課間，孩子們?nèi)齼蓛傻卦诓賵錾贤嫠：妥邉?，臉上透著由衷的快樂?/p>

　　“我們的新操場建好，高崖頭小學就邀請全鎮(zhèn)6所學校在新操場舉辦了一場冬季運動會。”鐵路扶貧工作隊扶貧干部鄭興盛說，“很多大山里的孩子們是第一次開運動會，第一次感受體育運動的快樂?！?/p>

　　除了標準更高、更漂亮的校園，大山里孩子們的素質(zhì)教育水平也在不斷提升。

　　在欒川縣第三實驗小學記者看到，教學樓頂層的一間教室里，五年級三班的同學們正在上計算機課。教室外的門楣處懸掛著一個金色牌匾，上面印著“云計算機室”幾個字。

　　“這間教室一共有60臺電腦，為的就是盡早讓大山里的孩子與城市教育接軌。”班主任高迪介紹，這間教室由鐵路部門出資建設，“計算機課也是孩子們最愛上的課程之一?！?/p>

　　在欒川縣第五實驗小學“幸福書屋”里，孩子們席地而坐，眼睛里滿滿的都是對知識的渴望。這樣由扶貧單位捐助建設的圖書室、圖書角，在欒川縣的小學里還有上百個。

　　當被問及疫情防控期間有沒有想念學校時，這些正在看書的孩子們異口同聲地答道：“有！”“我好幾次夢到在書屋看書，同學們都笑得特別開心。”欒川縣第五實驗小學五年級二班的王啟豪說。

　　據(jù)統(tǒng)計，2014年以來，鐵路部門先后為欒川縣投入710萬元資金，扶持教育項目10個，惠及1256名貧困學生。同時，鐵路部門還累計投入312.2萬元用于捐資助學，資助245名大學生、110名高中生完成學業(yè)。