在學校層面，學校要充分發(fā)揮課堂教學和課外活動的主陣地作用，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入學科教學和課外活動中。

黨的二十屆三中全會提出進一步全面深化改革需要遵循的“六個堅持”的重大原則，“堅持以人民為中心”是其中一條重大原則。

時代呼喚思想，實踐孕育真理。當今世界，文明交流激蕩與民族復興偉業(yè)交織。

此次推進會不僅總結了階段性成果，更直面問題短板，提出了一系列針對性措施，為西藏各級黨員干部樹立了鮮明的實干導向。

西藏作為邊疆民族地區(qū)，推進思政課一體化建設對培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重大意義。針對西藏實際，可以從“五個一體化”著力推進大中小學思政課一體化建設。

堅持黨中央集中統(tǒng)一領導，把習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想落實到民族工作的全過程各方面。

在鄰國關系上，中華文明始終強調相互協(xié)調、互相尊重，像兄弟一樣親近，認為友善的鄰國是國家的寶貴財富。

深刻領會必須統(tǒng)籌深層次改革和高水平開放，積極融入全國統(tǒng)一大市場，拓展經濟發(fā)展新空間。

熱氣騰騰的春節(jié)消費市場，支撐起蛇年春節(jié)的濃濃年味，增添了節(jié)日氣氛，也著實點亮了假日經濟，成為擴內需的一大著力點，助力經濟持續(xù)回升向好。

黨的創(chuàng)新理論的跨世代傳播，具有關系黨和國家事業(yè)后繼有人、中華民族永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。

從國家治理的角度來看這個問題，怎么調動兩個積極性，使兩個積極性的取向適應國家治理現代化的要求，取決于央地財政關系如何改革。

邊疆地區(qū)是我國對外開放的前沿，是展示國家實力和形象的窗口，是確保國土安全和生態(tài)安全的重要屏障。

自我革命當做到“以嚴為本”，以反躬自省除塵滌垢，涵養(yǎng)“清風兩袖朝天去”的價值追求。

習近平總書記指出，“中華民族在各民族交往交流交融中鑄就，中華民族偉大復興也必將在各民族交往交流交融中實現。